安顺学院2025年的高考招生工作已经结束,最新录取投档线已对外公布,那今年安顺学院录取分数线是多少?以下为新高考网根据安顺学院官网权威发布整理的:2025年安顺学院在各省市录取分数线及位次排名一览表,欢迎2026年考生高考志愿填报参考!

2025年安顺学院录取分数线:
一、安顺学院录取分数线2025(在本省)
安顺学院2025年在贵州省(普通类本科)最低录取分数为:历史类494分、物理类438分。
二、安顺学院录取分数线2025(在外省市)
1、在河北省(普通类本科)最低录取分数为:历史类521分、物理类508分。
2、在海南省(普通类本科)最低录取分数为:综合类580分。
3、在山东省(普通类1段)最低录取分数为:综合类468分。
4、在四川省(普通类本科B)最低录取分数为:历史类528分、物理类509分。
5、在黑龙江省(普通类本科)最低录取分数为:历史类443分、物理类423分。
三、安顺学院2025年录取分数线一览表(官方最新发布)
包含2025年安顺学院在各省市录取的最低分、最低位次、省控线等。
| 省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 云南(本科B) | 历史类 | 518 | 20803 | 465 |
| 物理类 | 506 | 58868 | 430 | |
| 天津(本科A) | 综合类 | 530 | 31499 | 476 |
| 四川(本科B) | 历史类 | 528 | 31015 | 467 |
| 物理类 | 509 | 115134 | 438 | |
| 山东(1段) | 综合类 | 468 | 264897 | 441 |
| 内蒙古(本科) | 历史类 | 479 | 12457 | 418 |
| 物理类 | 441 | 48019 | 375 | |
| 辽宁(本科) | 物理类 | 462 | 75686 | 367 |
| 历史类 | 474 | 19628 | 437 | |
| 江苏(本科) | 历史类 | 523 | 36050 | 482 |
| 物理类 | 514 | 142069 | 463 | |
| 江西(本科) | 历史类 | 533 | 19508 | 486 |
| 物理类 | 489 | 97198 | 429 | |
| 湖南(本科) | 历史类 | 490 | 31403 | 446 |
| 物理类 | 466 | 132409 | 405 | |
| 湖北(本科) | 历史类 | 511 | 25200 | 442 |
| 物理类 | 484 | 100713 | 426 | |
| 黑龙江(本科) | 历史类 | 443 | 16123 | 405 |
| 物理类 | 423 | 60506 | 360 | |
| 河南(本科) | 历史类 | 544 | 30042 | 471 |
| 物理类 | 517 | 177095 | 427 | |
| 河北(本科) | 历史类 | 521 | 37257 | 477 |
| 物理类 | 508 | 147056 | 459 | |
| 海南(本科) | 综合类 | 580 | 16238 | 480 |
| 贵州(本科) | 历史类 | 494 | 23763 | 458 |
| 物理类 | 438 | 109452 | 387 | |
| 广西(本科) | 历史类 | 460 | 28767 | 402 |
| 物理类 | 460 | 87256 | 370 | |
| 广东(本科) | 历史类 | 527 | 38261 | 464 |
| 物理类 | 505 | 155382 | 436 | |
| 甘肃(本科) | 历史类 | 466 | 13969 | 412 |
| 物理类 | 469 | 42562 | 374 | |
| 福建(本科) | 物理类 | 496 | 72818 | 441 |
| 历史类 | 483 | 18114 | 450 | |
| 重庆(本科) | 历史类 | 505 | 16516 | 438 |
| 物理类 | 491 | 67694 | 425 |
附:安顺学院简介
安顺学院是2006年升格组建的普通本科高校。学校办学历史可追溯到1938年成立的黔江师范学校,历经国立黔江中学、省立安顺师范学校、安顺师范高等专科学校等发展阶段,迄今已有80多年的办学历史。学校至今已为社会培养了近8万余名各类合格专业人才,毕业生大多工作在基础教育、基层政府和企事业单位第一线,为我国西南地区教育事业和地方经济社会发展作出了重大贡献。学校2016年通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估,2017年增列为贵州省硕士学位授权立项建设单位,2018年被遴选为贵州省应用型转型试点高校,2024年从“省市共建,以市为主”调整为“省政府统筹协调管理、省教育厅主管”的管理体制。
培养目标:培养基础扎实,全面发展,具有良好人文素养和科学素养,具备较强实践能力、创新精神,具有国际视野的应用型高级专门人才。
